关颖:催熟”的孩子没后劲


关颖:

天津社会科学院研究员,中国社会学会家庭社会学专业委员会副会长


日常生活中,我们总会接触到各种被催熟的水果、蔬菜。猕猴桃、西红柿看上去挺光鲜,吃起来又硬又涩,不由对那些利欲熏心的生产者、经营者心生厌烦。

说到“催熟”,让我很自然地想到了当今的孩子。急于求成的大人们让孩子超前学习、上速成班,一些孩子学习考高分、竞赛拿大奖,成了同龄孩子中的“佼佼者”,孩子的表面“光鲜”也给家长挣足了面子。可是这种人为的“催化”让孩子小小年纪就背负着沉重的学习负担,打乱了他们自然生长的规律,长大之后的青涩、假熟、人格缺陷乃至未老先衰便渐渐显现出来,成了永远的遗憾。我们时常在媒体上看到的“神童”、“高分低能”的孩子进入社会之后的平庸、乃至误入歧途便是佐证。

儿童享有发展权,即拥有充分发展其全部体能和智能的权利,有权享有促进其全面发展、可持续发展的条件。我国《未成年人保护法》规定“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯,以良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动”,家庭应当与学校配合“保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间,不得加重其学习负担”,这不仅是孩子健康生存的需要,也是可持续发展的基础。

对孩子发展权的保护有两个基本含义,一是不能忽视孩子的全面发展,二是不能只顾眼前不顾长远。

任何生命体,无论是植物还是生物,都有自身的生长规律。在人的一生中,儿童阶段在生理、心理、能力等各方面都是迅速发展的阶段。当婴儿刚刚来到世界上的时候,弱小孱弱。在父母的抚育和社会生活条件的影响下,经过一个个发展阶段,由无知无识、软弱无能的孩子,发展成为懂事达理的“小大人”,再长大成人——这是一个渐进的过程。在这个过程的每一个阶段,孩子都有着不同的状态、不同的特点。就像一粒埋在地里的种子,要经历发芽、长叶、开花、结果直到成熟的过程,每个阶段都不可或缺、不被外力所左右。

我们算一算,孩子长到18岁成人只有6570天,每一天对孩子来说都有特殊的意义,这些天不仅仅是成人生活的预备,孩子应该享受大自然赋予他的童年生活。孩子贪玩、淘气是他们的特点不是缺点,正是在不断“犯错”中孩子才会不断成熟,只有真正经过了这样的阶段,身心的健康发展才有可能。父母们做那些“催熟”孩子的蠢事,比催熟水果、蔬菜的后果更糟糕,是在扼杀孩子的童年。

父母如果真的“为了孩子好”,对孩子的一生负责,就要顺应孩子自身成长的规律,创造条件让孩子在每一天都留下他们鲜活的印记,每一段经历都成为一幅值得回味的风景,每一个内在的潜能都得以充分的释放。这样,孩子的生命就鲜活起来,就会有无限后劲去寻求人生更大的发展。  


 
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